Anglais 5ᵉ : 5 livres de soutien scolaire pour progresser et remonter sa moyenne

En classe de cinquième, l’élève entre dans le cycle 4, qui doit le conduire progressivement vers le niveau A2 (et parfois déjà A2+/B1) du cadre européen pour les langues. Au programme : comprendre des messages oraux simples, lire des textes courts, rédiger quelques lignes cohérentes, interagir à l’oral, maîtriser les temps de base (présent, prétérit, futur proche), les questions et la négation, tout en découvrant la culture du monde anglophone.

Lorsque la moyenne d’anglais chute, ce n’est pas toujours une question de « manque de travail » : il peut s’agir de lacunes de grammaire jamais comblées, d’un vocabulaire trop restreint, d’une mauvaise organisation des révisions ou tout simplement d’un manque de confiance au moment des évaluations. Un bon cahier de soutien permet de reprendre les notions une à une, avec des consignes claires, des exercices progressifs et, idéalement, des supports audio pour travailler la compréhension orale.

1. Anglais 5e LV1 – Cahier Jour Soir (Magnard, 2023)

Disponible sur Amazon Disponible à la Fnac

Ce cahier tout-en-un reprend l’intégralité du programme d’anglais de cinquième dans une progression très structurée. Chaque leçon commence par une partie « J’observe et je retiens », où la règle est présentée avec des exemples courts, souvent schématisés, ce qui aide les élèves visuels à mieux mémoriser. Le vocabulaire est regroupé par thèmes proches de la vie quotidienne : se présenter, parler de sa routine, décrire un lieu, raconter un souvenir simple.

Viennent ensuite plus de 150 exercices gradués, qui vont du simple entraînement mécanique (compléter une phrase, remettre des mots en ordre) à des tâches plus complexes : rédiger quelques lignes, transformer des phrases affirmatives en phrases interrogatives, ou encore choisir le bon temps en contexte. L’élève revoit ainsi les points qui posent souvent problème en cinquième : troisième personne du singulier au présent, prétérit régulier, adverbes de fréquence, comparatifs.

L’ouvrage se termine par un aide-mémoire visuel (cartes mentales, tableaux de synthèse, listes de verbes irréguliers) et par des annexes très pratiques : lexique, verbes irréguliers, rappel des expressions de base. Les corrigés sont regroupés dans un cahier détachable, ce qui permet de vérifier son travail sans écrire dessus en classe. Des compléments audio pour le vocabulaire complètent l’ensemble.

Comment l’utiliser ?

Installer une séance de révision hebdomadaire « grammaire + rédaction ». Par exemple, si votre enfant confond systématiquement « he go » et « he goes », choisissez la leçon sur le présent simple, faites ensemble deux exercices guidés, puis demandez-lui d’écrire un court texte sur « A day in my life ». Vous pourrez ensuite relire ce texte en vous appuyant sur l’aide-mémoire visuel dédié au présent.
Préparer les contrôles avec les pages d’exercices progressifs. Lorsqu’un contrôle sur la forme interrogative approche, repérez les exercices qui demandent de transformer des phrases ou de choisir la bonne question. Faites-en un petit « mini-contrôle » maison chronométré. Votre enfant s’habitue ainsi à gérer le temps et à repérer plus vite ses erreurs habituelles.
Travailler le vocabulaire en contexte. Avant une évaluation sur le thème de la description physique ou du caractère, reprenez la leçon correspondante, faites lire à voix haute les phrases modèles, puis jouez à décrire des personnes connues de la famille ou des personnages de séries en réutilisant exactement les structures proposées.
Exploiter l’aide-mémoire pour combler des lacunes ciblées. Si vous remarquez, en corrigeant un devoir, que les adjectifs sont systématiquement mal placés, ouvrez ensemble la carte mentale sur l’ordre des mots et faites rédiger quelques phrases libres à partir d’images (une chambre, un paysage). L’élève revoit la règle tout en produisant un texte personnel, ce qui favorise la mémorisation.

2. Chouette – Anglais 5ᵉ – LV1 (Hatier, 2022)

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Ce cahier, recommandé par de nombreux enseignants, est conçu comme un outil de révision régulière plus que comme un simple cahier de vacances. Chaque double page correspond à un « point clé » du programme : un temps verbal, un type de phrase, un thème lexical. L’élève y trouve un rappel de cours très visuel, avec encadrés, couleurs et exemples simples, puis une série d’exercices guidés.

L’ouvrage fait une place importante à l’oral : certains exercices s’appuient sur des fichiers audio disponibles gratuitement en ligne, ce qui permet de travailler l’écoute et la prononciation, souvent délaissées dans les révisions à la maison. Le vocabulaire est constamment réactivé grâce à de petites activités de compréhension et d’expression, sans phrases artificielles.

Un livret détachable rassemble les corrigés détaillés, accompagnés de conseils pour l’élève et, point appréciable, de repères pour les parents : rappel du programme, suggestions pour organiser le travail, indicateurs pour repérer les compétences fragiles. Cette « feuille de route » aide à suivre les progrès sur l’année.

Comment l’utiliser ?

Mettre en place un « rituel Chouette » de quinze à vingt minutes. Par exemple, le mercredi ou le dimanche soir, choisissez un point problématique (les questions au prétérit, les comparatifs). Lisez ensemble le rappel de cours, puis laissez votre enfant faire les exercices en autonomie. Terminez en corrigeant à l’aide du livret, en notant les erreurs qui reviennent le plus.
Renforcer l’oral avant une évaluation de compréhension. Quand le professeur annonce un contrôle de compréhension orale, repérez une activité audio dans le cahier sur un thème proche (une journée d’école, un séjour à l’étranger). Demandez à votre enfant d’écouter une première fois sans écrire, puis une seconde fois en répondant aux questions. Cela l’entraîne à rester concentré et à ne pas se bloquer au premier mot inconnu.
Travailler la rédaction de phrases correctes. Si les copies d’évaluation montrent des phrases tronquées ou sans verbe, utilisez une double page de grammaire : après les exercices, proposez d’écrire cinq phrases supplémentaires sur le même modèle. Par exemple, après la leçon sur « there is / there are », l’élève peut décrire sa chambre ou sa classe en suivant la structure proposée.
Suivre la progression sur l’année. À chaque bulletin trimestriel, faites le point en relisant, dans le livret détachable, les tableaux qui récapitulent les notions vues. Repérez celles qui n’ont pas encore été travaillées dans le cahier et planifiez deux ou trois séances ciblées pour combler ces manques avant le trimestre suivant.

3. Tilt ! Anglais 5e (Hatier, 2025)

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Ce cahier très récent adopte une approche ludique sans sacrifier la rigueur. Chaque notion importante (présent en be, futur proche, expression de la quantité, expression de la préférence) est introduite par une mini bande dessinée humoristique, ce qui permet d’entrer dans la langue par une situation concrète plutôt que par une règle abstraite.

La BD est suivie d’un mémo visuel sous forme de questions-réponses, qui met en évidence les structures à retenir. Les exercices sont organisés en 36 entrées couvrant l’année de cinquième : ils combinent entraînement écrit, petites tâches d’expression, activités de compréhension avec des ressources audio et vidéo accessibles en ligne. Plusieurs bilans jalonnent le cahier, sous forme de quiz ou de jeux, ce qui permet de vérifier l’acquisition des notions sans donner l’impression d’un contrôle.

Au centre, on trouve des corrigés détachables accompagnés d’explications claires. L’élève peut vérifier seul ses réponses, ce qui encourage l’autonomie. Un carnet de révision complète l’ensemble : on y retrouve les règles essentielles, synthétisées pour être relues avant un contrôle ou un devoir surveillé.

Comment l’utiliser ?

Transformer le chapitre difficile en histoire illustrée. Si votre enfant « décroche » dès que l’on parle de prétérit, commencez par la mini BD correspondante. Lisez-la à deux voix, puis demandez-lui de repérer, au crayon de couleur, toutes les formes verbales au passé. Ensuite, utilisez le mémo pour expliciter la règle déjà rencontrée dans l’histoire : la notion devient moins abstraite.
Installer une courte séance quotidienne d’entraînement. Les 36 entrées se prêtent bien à une organisation en petites séances de dix minutes. Chaque soir, après les devoirs, choisissez une page avec un objectif clair (par exemple : « poser des questions sur les habitudes »). L’élève réalise seulement cette série d’exercices, que vous corrigez tous les deux jours à l’aide des corrigés détachables.
Préparer un exposé ou une prise de parole. Si une présentation orale est prévue en classe (par exemple « présenter une ville anglophone »), utilisez les pages qui travaillent l’expression de l’opinion ou la description d’un lieu. Après les exercices, demandez à votre enfant de rédiger quelques phrases sur son sujet d’exposé en réutilisant les modèles du mémo. Il pourra ensuite s’entraîner à les dire à voix haute, en s’aidant des ressources audio pour la prononciation.
Réviser avant un contrôle de façon plus ludique. La veille d’une évaluation importante, choisissez un bilan en fin de chapitre qui mélange plusieurs types d’exercices (quiz, jeux, petites énigmes). Traitez-le comme un « défi » : droit à la gomme, mais pas au cahier de cours. À la fin, comparez avec les corrigés pour voir quelles notions méritent une dernière révision dans le carnet récapitulatif.

4. Anglais LV1 Collège 5ᵉ – Cahier d’exercices (Assimil, 2024)

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Ce cahier d’exercices très complet (190 exercices avec corrigés) est pensé comme un véritable entraînement intensif, à utiliser tout au long de l’année. Il est organisé en unités de compétences : chacune fait travailler la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et souvent la prononciation autour d’un même thème.

Les consignes, formulées en français, restent très claires, ce qui évite de perdre l’élève sur la forme au moment où l’on veut surtout consolider le fond. L’ouvrage propose également des activités de compréhension écrite et des rubriques « culture et civilisation » qui réutilisent la langue vue dans les exercices. On y trouve par exemple de courts textes sur les fêtes anglophones, la vie scolaire dans d’autres pays ou certains monuments emblématiques.

Les corrigés, en fin d’ouvrage, sont suffisamment détaillés pour permettre une véritable auto-correction. Les élèves plus à l’aise peuvent l’utiliser en autonomie pour s’entraîner au-delà des devoirs donnés en classe, tandis que ceux qui sont en difficulté y trouvent un grand nombre d’exercices répétitifs, indispensables pour automatiser des structures de base comme les questions, la place des adverbes ou les pronoms compléments.

Comment l’utiliser ?

Cibler une difficulté précise grâce aux unités de compétences. Si les évaluations montrent des erreurs récurrentes sur les pronoms compléments (« him », « her », « them »), repérez l’unité qui traite ce point. Commencez par les exercices les plus guidés, puis demandez à votre enfant de refaire uniquement ceux qui ont été ratés après avoir consulté les corrigés. L’objectif est de transformer la règle en réflexe.
Installer une routine d’exercices « écrits seulement » pour les soirs chargés. Les jours où le temps manque, choisissez trois à cinq exercices courts sur un thème familier, par exemple les prépositions de lieu. L’élève les fait sans dictionnaire, puis corrige aussitôt. Ce travail bref mais régulier stabilise la grammaire sans donner l’impression de rajouter un gros devoir.
Réactiver le vocabulaire à partir des rubriques culturelles. Avant une interrogation sur un champ lexical (voyages, nourriture, loisirs), utilisez un court texte de la partie « culture et civilisation ». Faites d’abord surligner les mots déjà connus, puis repérer les nouveaux en contexte. Demandez enfin à votre enfant d’écrire cinq phrases personnelles réutilisant ce vocabulaire : par exemple, décrire un repas idéal ou un week-end de rêve.
Préparer l’entrée en quatrième pour les élèves motivés. Vers la fin de l’année, les élèves qui ont retrouvé une bonne moyenne peuvent poursuivre quelques unités supplémentaires en travaillant les exercices les plus complexes. Cela permet de consolider les acquis du cycle 4 avant les notions plus abstraites abordées en quatrième, notamment le prétérit irrégulier ou les phrases complexes introduites par « because », « when », « if ».

5. Numéro 1 en anglais 5ᵉ avec Harrap’s (Larousse, 2020)

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À la frontière entre cahier de vacances et cahier de soutien, cet ouvrage compact (64 pages) propose un parcours d’entraînement très dense. Il s’adresse aux élèves qui ont besoin de revoir l’essentiel sans se sentir submergés par un gros volume. Chaque séquence combine rappel de cours, exercices variés et astuces pratiques pour progresser.

Les rappels de grammaire ciblent les notions vraiment centrales du programme de cinquième : emploi des temps principaux, formulation des questions, comparatifs et superlatifs, expression de la possession, structures pour parler de ses goûts et de ses projets. Les exercices sont ludiques (mots croisés, textes à trous, petits dialogues) mais suffisamment exigeants pour préparer aux évaluations du collège.

En fin de cahier, on trouve des listes de vocabulaire thématiques, la liste des verbes irréguliers et un mémento pratique (heure, date, nombres), autant d’outils utiles pour réviser rapidement avant un contrôle ou pendant les vacances. Les corrigés détaillés permettent à l’élève de comprendre pourquoi une réponse est fausse et de rectifier sa stratégie, ce qui aide à progresser en autonomie.

Comment l’utiliser ?

Organiser un programme de révision pendant les vacances. Répartissez les chapitres sur les deux semaines précédant la rentrée ou sur une partie des vacances d’été. Par exemple, trois séances par semaine : une séance « grammaire », une séance « vocabulaire », une séance « révision mixte » utilisant les pages de bilan. Cela permet de consolider les acquis sans rupture brutale avec le rythme scolaire.
Reprendre les bases après un trimestre difficile. Si le bulletin du premier trimestre est inquiétant, commencez par les premiers chapitres, souvent consacrés au présent, aux pronoms et aux phrases simples. Laissez votre enfant faire seul les exercices, puis corrigez en vous appuyant sur les astuces proposées (encadrés rappelant de terminer les verbes à la troisième personne en « -s », par exemple). Vous visualiserez rapidement les lacunes prioritaires.
Réviser la veille d’un contrôle avec les listes et le mémento. Avant une évaluation sur les verbes irréguliers ou sur la date, utilisez directement les listes de fin d’ouvrage. Transformez la révision en petit jeu : vous donnez l’infinitif, l’élève doit donner le prétérit et un exemple de phrase ; ou bien vous annoncez une date en français qu’il doit écrire correctement en anglais.
Consolider la confiance des élèves anxieux. Le format court du cahier et le ton encourageant des consignes permettent de proposer des « mini-défis » : un chapitre dans un temps limité, avec auto-correction immédiate. À force de réussites rapides, l’élève reprend confiance, ce qui se répercute souvent sur sa façon d’aborder les contrôles au collège.

Quelques conseils supplémentaires

Un ouvrage de soutien, même excellent, ne fait pas remonter la moyenne tout seul. Il devient efficace lorsqu’il s’inscrit dans une routine connue de l’élève : un créneau fixe, une durée raisonnable, un objectif précis à chaque séance (par exemple : « savoir poser des questions au présent », « connaître dix mots pour parler des loisirs »).

Il peut être utile de feuilleter le cahier avec votre enfant : repérer les thèmes qui l’intéressent, identifier les points qui l’inquiètent, choisir ensemble par où commencer. Plus l’élève se sent acteur de ces révisions, plus il s’investit.

Enfin, il est important de garder un lien avec les attentes du professeur. N’hésitez pas à comparer les types d’exercices du cahier avec ceux des contrôles : si le professeur demande souvent des rédactions, veillez à exploiter les activités de production écrite ; si les évaluations comprennent de nombreuses compréhensions orales, privilégiez les ouvrages qui proposent des fichiers audio et programmez des écoutes régulières.